長沙市實驗中學故事會,你喜歡哪段?

  長沙晚報掌上長沙7月1日訊(通訊員 王卿 全媒體記者 岳霞 實習生 秦菲)


社會實踐中。

參與社會實踐是假期生活常態。
  

  編者按

  今天讓你了解這所百年名校,只用一些最普通的故事。唯一不普通的是,這些故事里有長沙市實驗中學的百年氣韻,有最樸素最溫潤的情感和最明媚最燦爛的青春。

校長說

       “用最適合的方法做最真實的教育。學校絕不盲目上進度,上難度,更不迷信外來資料,盲從外校經驗。”
    “堅持‘小步走,小臺階,登高峰’的教學策略,使教學、考試都貼近學生學情,選擇一個讓學生能夠企及的高度,最大限度發掘學生潛力,讓學生不再懷疑自己,享受學習的快樂。”

    “每天讓孩子嘴角上揚是家長最大的欣慰,一所學校好不好,其實最有發言權的是學生。當學生熱愛這所學校,每一天都渴盼著去校園,每一天放學回家都能嘴角上揚,和家長暢談學校的趣事,這是家長最大的欣慰。”
     “在實驗你不是1/N,你就是唯一。實驗的辦學理念就是面向人人,成就最好的自己。實驗的老師敬業,有大愛。無論你是4A2B錄取進來,還是3A3B踩線進來,在實驗都能得到老師全方面的關愛,取得最滿意的高考成績。低進高出,高進高出,實驗教師用心澆灌每一個孩子的幸福人生。”


  

花式體育運動會。


 故事一

博士為什么進中學當老師  
聽兩位博士老師的深情“解密”

    長沙市實驗中學師資很牛,大數據說話就是——教師286人,正高級教師3人,特級教師13名,高級教師97人,全國優秀教師、湖南省優秀教師38人,長沙市首批卓越教師11人,博士學歷2人,碩士學歷41人,全國、省、市賽課獲獎百余人次,學校現有省市名師工作室(站)4個。
    這也是整個長沙乃至湖南省僅有的有兩名博士學歷老師的學校。  
  高1809班班主任、物理老師范子龍還有一個身份標簽——湖南師范大學物理學博士。他的同事李顯鴻老師,則是來自武漢大學的文學博士。兩位博士,就這樣在長沙市實驗中學“碰上”了。
  “為什么讀了博士還選擇去長沙市實驗中學當老師”,這是兩人被人問得最多的問題。不妨聽聽這兩位博士老師的解密。
  
  李顯鴻(語文老師,武漢大學文學博士畢業):
  首先,學校領導識人才重人才。這種識人才重人才的大格局,在我進入學校之后的幾年時間里,又反復見證,長沙市實驗中學之所以師資力量雄厚,與此密切相關。  
  其次,長沙市實驗中學用人不疑。我的學生們常說我是一個非主流的語文老師。之所以如此,或許是我個人想要用發揮自己的風格,將我之所學用一種更加靈動的方式傳遞到學生心里。我深知,我的一些創新性的想法和做法,某種意義上也算頗有些離經叛道。但是,學校領導和同事都能理解和支持我所做的事情。長沙市實驗中學的包容與理解,讓我時時有一種感覺,這像極了當年蔡元培先生在北大時提倡的"精神自由,兼容并包"的精神。事實上,學校"培養完全人格"的教育理念,也是源自蔡元培先生。我想,學校的這種精神和理念,正是學校蒸蒸日上的重要原因。 
  還有,在長沙市實驗中學,我融入了一個高效的團隊,結識很多高能的同事。我所在的年級,組長是物理正高級教師李建元老師;所在的語文組,領隊的是語文正高級教師唐湘平和劉偉兩位大家。在實驗中學的團隊中,我收獲了前行者的指導和激勵,在專業成長過程中受益匪淺。
    最后,也是最重要的,長沙市實驗中學"忠恕"育人思想深深地吸引著我。忠恕精神的回歸和倡導,不僅僅彰顯了學校百年的文化底蘊,而更是當今頗有浮躁之感的教育界的一股清流。我愛這股清流。
  
  范子龍(物理老師、湖南師范大學物理系博士):  
  四年前,正值博士即將畢業,當時的自己的確有很多去處,比如公司,比如研究所。但我毅然決然的選擇來中學教書。原因很簡單,我出生在湘潭的教育世家,我從來沒有想過成為除開老師外的任何職業。  
  當時,有很多學校都對我提出了邀請,而一次偶然和親戚的交談,讓我做出了加入實驗中學大家庭的決定。他說,他女兒在市實驗讀書,市實驗非常注重對學生全方面的培養,并不是僅僅的追求分數,讓在初中因為競爭壓力患上抑郁癥的女兒重新露出了笑容。
    這段對話,讓我回憶起了多年前的那匆匆一瞥,“培養完全人格”六個字瞬間進入了我的腦海。四年在實驗中學的工作,讓我更加理解和推崇學校的辦學理念:一個人有一個人獨一無二的特色,一個學校,也因為生源不一、教師不同,有自己不同的性格,而本校所有教育理念和教育實踐,都從自己學生特色出發,有了“量身定做”的發展路徑。
    而關于教育目標,學校肖建軍校長結合學校生源的實際情況,前瞻性地制定了“60、70、80”教學方針(即對于基礎不同的孩子制定不同的學習目標),這些針對性的策略,是讓老師化難為易、細化任務、因材施教,也讓師生都有可能實現的發展目標和學習規劃。
  事實證明,這些策略不僅智慧而且有效,這些年學校的辦學質量一年比一年好,大部分學生都升入了211、985高校。


學生社會實踐中。

故事二
  把孩子交給社會三天

  “鍛造完全人格,作育未來人才”怎么實現,長沙市實驗中學這位老師用這種方式實踐了12年。
  “鍛造完全人格、作育未來人才”,是長沙市實驗中學對教育本質認識的新思考與新探索,學校新理念中的“未來人才”,是指未來能在各行各業良好發展的建設者和接班人,不是特指未來的杰出人才,只為強調教育發展人、成全人以適應未來的價值。
  但是一個學校的教育理念的呈現,最重要的實踐者還是老師。王艷紅是長沙市實驗中學一位普通又不普通的班主任,她一直擔任學校“創新班”“希望班”班主任,她堅持了十二年,把學生放入到社會中,“讓生活教育學生”。

   從2007年開始,王艷紅老師布置了一道特殊的作業:在家里當三天主人,到社會打三天工,新學期開學將學生們的實踐體會收上來,認真地閱讀了一遍,并給每個同學寫上了簡單的評語,并在第一周成功地舉辦了一次別開生面的班會課。題目是:“生活教育了我”。

  1009班學生張特,利用寒假時間幫姨媽制作、銷售湯圓。從小在優越環境中長大的她,之前從不會為生活發愁。但經過三天體驗做元宵、賣元宵,她見識了生活中各種各樣的人。賣元宵時,遇到有的人反復問元宵是現做的不,新鮮不?有的顧客甚至用手掰開元宵,要看一下里面的餡多與少,懷疑她們缺斤短兩,一番折騰最后還不購買湯圓。開學交流時,張特直言:“認識了生活的不容易,上了生動的一課。”現在,張特已經讀研究生了,但她仍記得高二寒假那次特別的實踐。

  肖書琪利用端午放假的空隙賣艾蒿。早上天還沒亮,書琪就與表妹一起開始上山砍艾蒿。手上就被毛葉劃了多道口子,但她還是咬牙堅持,當天砍了120把。下午書琪把艾蒿挑到集市上賣,兩塊錢一把,一塊錢一把,五毛錢一把,最后還白送出去。一下午的擺攤與表妹平分后,只拿到了29元。交流時她感慨道:“我平時從父親手中接過的最小面額的票子是50元,沒想到我辛苦勞動了一天,才掙到29元,我想哭,還是得努力讀書呀!”2013年,她以603分的成績考上中國傳媒大學,現在在讀研。

    “美國教育家杜威曾說過‘教育即生活’,生活應該是最好的老師,生活是每個人切實的經歷,它對人產生最直接、最深遠的影響。”王艷紅說,根據學生的潛質,遵循教育的規律對其施以自然有效的引導,從而培育人格健全、素質全面、個性鮮明的人。
  

藝術節舞蹈。

故事三
見字如面  一個實驗學子的深情告白

親愛的實驗:    
  見字如面。    
  時光荏苒,如白駒過隙,三載歲月匆匆而過,我來不及細細品味就已結束,還好,實驗的點點滴滴已深深刻在我的心里,我可以用一輩子來回味。   

  剛開學時,我比較張揚,生性頑劣。我們班主任周煌軍老師并未責怪,而是選擇包容,那天晨練時,他與我坐在操場邊促膝長談,我跟他講述我的經歷,對未來的憧憬,他向我訴說他的過往,執著的追求……那天的朝陽很絢麗,一如百年實驗,仍生機盎然。而后周老師給予我重任,讓我擔任臨時班長。那時的我成績并不拔尖,大大咧咧,似乎沒什么“威望”,怎么看都不像班長應有的樣子。但深知重任在肩的我漸漸收斂了自己的性子,在處理事務時越來越沉穩。回想起這些往事,才發現“忠恕”的校訓早已滲透在每一個實驗老師、學子的血脈中,代代相傳,源遠流長。

  海闊憑魚躍,天高任鳥飛。實驗給了我們一個廣闊的天地,一個充分展現個性,放飛自我的舞臺,讓我們可以展翅高飛。這兒有豐富多彩的社團,如文學社、明古社、籃球社、話劇社、街舞社、樂隊、合唱團、模擬聯合國……我們可以根據自己的興趣愛好自主選擇。運動會上的奮勇拼搏,藝術節歌唱比賽中的青春張揚,文學社作家講座中的凝神專注,社會實踐活動中的傾心付出……這些點點滴滴都是我們青春畫卷里的圈圈線線,共同勾勒出我們最好的青春模樣。  

  猶記得高二校運會上我在田徑組當志愿者,運動會那兩天烈日炎炎,火辣辣的太陽把跑道都烤得口干舌燥,我帶著志愿者的小紅帽,為運動員們貼好號碼牌,帶他們上跑道,并在他們身旁真誠地說上一句“加油”,感覺自己做的事情雖然簡單但非常有意義,即使被太陽曬黑,即使站一整天,即使把嗓子喊啞,晚上躺在床上回味起來也是滿滿的成就感。我曾一次次回想實驗最吸引我的地方是什么,也許這就是最好的答案——讓每一個實驗學子得到全方位的鍛煉。實驗以“培養完全人格”為辦學理念,這些豐富多彩的活動不僅充實了我們的學習生活,更增長了我們的才干,也許有一天我們會忘記您教給我們的知識,但這些組織、決策、團隊合作的能力將伴隨我們一直前行,助力我們駛向遠方。  

  對不起,實驗!我之前不能理解你的良苦用心。我埋怨過您在高二開學前把我們丟到炎陵,在那里我們飽受了鄉下各種蟲子的“問候”,頂著烈日體驗長征的拉練,切身體驗農家生活的酸甜苦辣……但在真正回憶這些時光時,我只想說,謝謝你,實驗!我們在炎陵體驗了大自然的奧妙,感受了革命的艱辛,農家的粗茶淡飯更是山的味道,這些是在燈紅酒綠的城市感受不到的。實驗,感謝您三年來對實驗學子的諄諄教誨,您是田野,我們是禾苗,您無私的給予,讓我們快樂的成長。  
  2019年高三畢業典禮上,肖建軍校長提到“長實精神”(忠恕立身、拙誠立業、致祥立世、創新發展),我感覺如此親切。相比高一入校時的懵懂無知,未解其中深意。如今的我已真正明白,實驗留給我們的,不僅僅是知識,更是文化,是精神。“長實精神”早已深深烙印在我們心頭,必將成為我們一生的財富,讓我們終身受益。
    此致  

  敬禮          

                               

1603班 吳意豪

2019年6月24日
  

體育節籃球賽。


故事四
  一天要走2萬步以上  
  生活老師鄒暢的平凡一天

  “擇校”“擇班”“擇師”——當天下父母為孩子擇盡一切可“擇”的教育資源,他們可能沒想到過,一個不起眼的宿管老師,在“教育”系統里,有著怎樣的意義。鄒暢,是湖南長沙市實驗中學的一名宿管老師。這個愛干凈講規矩要求嚴格的老師,以一張笑臉,以跑上跑下永不疲倦的熱情,以“幼吾幼以及人之幼”的母愛,成了長沙市實驗中學生活老師的代言人。
  
  “一天至少要走2萬步以上”
  早上6時,天微微亮,鄒暢便起床洗漱,開始一天的工作。6時30分,鄒老師準時走出值班室,打開樓層電源總閘和樓道大門,小碎步地走向學生寢室,開始逐個寢室敲門喊學生起床。鄒暢負責的7樓,男女生寢室一共有40多間,每天早上她都要輪回叫兩遍,“冬天甚至還要叫三遍,因為我怕他們起晚來不及搞衛生,或者不去吃早飯。”鄒暢告訴記者。
  6時50分,開始逐分鐘逐房間提醒孩子離開寢室,“我就是怕孩子卡點走,他們集體榮譽感很強,遲到了會扣班級分,急急忙忙地下樓梯容易摔跤。”
  7時15分,提醒做衛生的孩子離開宿舍,鄒暢會再次巡視一遍寢室,看學生是否都離開了生活樓。再三確認后,鄒老師才會去吃早飯。而早飯時間,她要求自己控制在8時前結束。
  吃過早飯,鄒暢再次回到生活樓,開始進行每日的宿舍衛生檢查。檢查的點她早已牢記在心,拿了每間宿舍門口的扣分表,進去環顧一圈,鄒暢便做好了相關記錄。第五遍巡視完,鄒暢要負責清潔公共衛生區,拖樓梯間和走廊的地。她管的事情還很多,上午10時,結束了檢查工作后,鄒老師開始聯系檢修人員處理維修問題,并抽空將當天宿舍衛生好和不好反映給班主任,希望班主任表揚優寢督促差寢,“很快一上午就過去了,有的時候我還會去別的樓幫忙,我比較喜歡這兒幫一下,那兒幫一下。”
  如果有一個快鏡頭記錄鄒暢的一天,大概就是一個不停移動的點。學生們中午會回來午休,又是一輪催促和檢查。晚上又是一輪,直到萬籟俱寂。
  看似平凡又瑣碎的工作,但真正想做好卻不是那么容易。“剛來的前3個月,我瘦了30斤。”鄒暢告訴記者,自己一來就被分到宿舍樓7樓,“每天都是輕輕松松2萬步以上。”鄒暢笑著說,也許正是這樣強度的運動,她顯得比實際年齡年輕而有朝氣。不過,有時候也是刻意為之,她說她要臉上永遠保持微笑,讓每一個學生看著,就覺得溫暖。
  
  “我在學校里既是老師,也是媽媽”
  什么事情都想得很細,像媽媽一樣,是鄒暢的特點。她自己的孩子,今年正好讀高一,就住在她管理的寢室。在成為長沙市實驗中學的生活老師之前,鄒暢曾做了17年的會計。“我一直都很喜歡學校生活,我孩子是學校的足球生,初三的時候我到學校來開家長會,班主任老師說‘陪好孩子,你的未來遠不止這些’打動了我。”于是,她辭去了五千多元一個月的會計老本行工作,來到了學校,成為一名生活老師,“孩子們都很單純,和孩子們打交道的工作讓我很開心。”她很享受這種被學生們依賴和信任的感覺,整層宿舍樓400多個學生,她每個都能叫出名字。
  匆忙吃過午飯,鄒暢回到10平米的值班室,等待學生們的“召喚”。有生病的同學來找藥,有想要借手機跟家里聯系的,還有外地的家長微信轉賬給她轉錢給孩子的,以及純粹找她聊天談心……而深夜,陪著突然感冒發燒的學生去醫院的事情,也常有。
  有的學生不會折被子,有的學生不會拖地板,衣服洗不干凈……鄒暢手把手地教,“我也是當媽媽的,我覺得生活技能這一課一定要補上。”
  這樣的溫暖,讓家長如孩子一樣,喜歡和信任這個最普通的生活宿管老師來。每天上午10時到下午2時,以及下午4時以后,是鄒暢忙完事務后,專門留給家長的溝通時間。孩子的表現,遇到的困難以及努力和成長,她都會細細碎碎地講給家長聽,她成了寄宿生和家長的紐帶和橋梁。
  
  “當生活老師也是老師,也要懂教育”
  一位管天管地的生活老師,要得到孩子的信任和喜歡,靠的是平時的積累和培養。“只要我能做到的,我都愿意去做,因為我是真的喜歡他們。”鄒暢說她并沒有只把生活老師當一份工作去做,而是出于內心的喜歡,從中找到成就感,享受和孩子們的相處過程。
  每學期的考試周,鄒老師負責的樓層,總有學生會主動來找她聊天,排解壓力。鄒暢喜歡孩子們“有趣的靈魂”,“有一次一個男生晚上來找我,不停地問‘我能考好嗎?’,我說你一定沒問題。”考試結束后,男生叫了其他同學,一起在鄒老師值班室前敬禮,鄒暢成了學生們心中的幸運“錦鯉”。
  “孩子們的心情在于我的笑臉。”鄒暢總是笑臉盈盈的,一方面是天生樂觀開朗的性格,一方面也是想感染離家獨自成長的孩子們,“青春期的孩子心情很容易受影響,要多替他們考慮。”孩子的喜歡也是最直接的,鄒暢的付出也收獲了學生的喜愛,每天都有學生偷偷往鄒暢的值班室塞糖塞吃的。  

  “我已經習慣了這里,習慣了我的工作,也舍不得這些孩子。”鄒老師表示,“即使我的兒子畢業了,我也會一直做下去的。”

高考最牛寢室。


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要什么分?如何分班?怎么教?
學校回應家長三大熱點咨詢題
    長沙市實驗中學(招生代碼:0114)是湖南省示范性高級中學、省級實驗中學、長沙市第一批高中招生錄取學校。
    學校以“培養完全人格,作育未來人才,成就最好自己”為教育理念,以“忠恕”為校訓。近年來,學校教育質量優異,高考成績在同類學校保持領先水平,是4A2B以上等第學生實現“211”“985”“雙一流”高校夢的最佳選擇。
  什么樣的成績能被學校錄取?2018年學校錄取等第最低控制線為“學業成績等第4A2B;踩線錄取文化成績為3A3B(語數外三科有兩科為A,綜合素質為5A)”,中考成績達到學校錄取控制線以上且第一批第一志愿填報學校(代碼0114)。
    學校2019年高新招收多少學生,如何分班?2019年新高一招收14個班,共700左右(含直升生、指標生、特長生),創新實驗班培養目標是“985”“雙一流”院校;希望之星班培養目標是“211”“985”一本重點院校;課改實驗班培養目標是一本院校。
    學校在新高考改革方面有什么優勢?長沙市實驗中學有著教育改革的先天優勢。無論學生選擇哪種組合,學校都能保證學生的高考成績處于全省前列。
    經驗優勢——10多年課改,逐漸形成了適合學生個性發展的“藝芳課程體系”。學校2018級學生已于6月開始按照新高考方案成功進行選科走班教學。
    保障優勢——學校是省心理健康示范學校,生涯規劃教育走在全省的前列。計劃打造出全省領先的智慧校園,并通過G10、H10教育聯盟,提供科學的大數據分析。
    師資優勢——學校名師星光璀璨,擁有長沙市名校長工作室,省化學名師工作室,市數學、英語名師工作站,有語文、數學、物理、化學、歷史等學科的正高級教師、特級教師,全國優秀教師、湖南省優秀教師38人,以及一大批長沙市卓越教師、中青年骨干教師,每個學科都有名師支撐。

      長沙市實驗中學(招生代碼:0114)
      學校地址:長沙市芙蓉區馬王堆古漢路1號
      咨詢電話:0731-84662808、0731-84662826
                       13874992232(肖)18711087735(顏)




【作者:岳霞】 【編輯:王金文】
關鍵詞:長沙市實驗中學
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