明德中學116年:在時代前沿,做最優質的教育

長沙晚報專題報道了明德中學辦學經驗。

       馬臻 舒文  

       如果將明德中學比喻成一本書,并歸類在教育界的“教科書”,一點不為過:作為湖南最早的新式中學堂,從年齡上來說,是星城長沙著名中學里的“老大哥”。辦學百余年來,從這里走出了18位院士,同時在經濟、音樂、戲劇、醫學、航空、信息等多個行業和領域涌現出了諸多先行者、開創者和奠基人,從此,“院士搖籃”“開創者搖籃”的美譽在湖湘大地傳播開來。“湖湘氣韻,半出明德”這是中國著名當代文化學者余秋雨先生對明德中學的高度評價。

  當歷史翻開新的篇章,有著116歲“高齡”的明德中學非但沒有“廉頗老矣尚能飯否”的英雄遲暮,反而依舊煥發著青春活力,成為湖南省基礎教育界最大的教育集團之一,文化、藝術、體育等各類教育百花齊放;在新高考整本書閱讀、生涯發展規劃、走班制、選修課、學生社會實踐活動這些時代的前沿教育課題方面,也有著獨到的實踐和探索……

  6月26日,湖南省高考成績公布后,明德中學因學生成績突出、綜合素質全面,吸引了北大、清華、人大、復旦、浙大等全國80多所一流名校云集該校攬才,盛況空前。

  明德中學既“老”又“新”,始終走在時代的教育前沿的秘訣是什么?不妨隨著筆者一起翻開明德中學這本“書”,細細品讀它的“青春秘方”。

辦學百余年來,從這里走出了18位院士,同時在經濟、音樂、戲劇、醫學、航空、信息等多個行業和領域涌現出了諸多先行者、開創者和奠基人。圖為抗戰前明德中學的圖書館。

明德中學的樂誠堂現在已是湖南省重點文物保護單位。

  深厚的人文傳統,有底蘊的教育探索

  作為明德教育集團、明德中學的“掌舵人”,校長劉林祥對明德中學的歷史如數家珍。在他看來,“明德中學之所以名家輩出,成果輝煌,一個重要的原因就是獨特的文化傳統和精神傳統。”劉林祥說,“大學之道,在明明德”,明德中學歷來以明德樹人為辦學核心,倡導文化立校、特色辦學,并一直堅持用文化來涵養學生、引領學生。“文化是自覺的前提,文化具有永久的魅力。‘浸潤涵養,環境育人’,這不僅是一種睿智、一種領導藝術,更是一種胸懷。”

  從學校發展史中總結有益的經驗,在新形勢下尋求新的突破,一直是劉林祥和他的行政班子和教學團隊教育生涯中持續性的重要課題。為了提升學生的文化涵養,近年來,明德中學組織編寫了《明德語文讀本》《明德校園植物志》等書籍,并將其引入語文課堂。與此同時,還引進中華書局出版的《中華文化基礎教材》,作為傳統文化教育的基本教材。除了有豐富的教材,明德中學還開設了多樣的傳統文化選修課程,從《周易》《論語》《紅樓夢》到唐詩宋詞,學生都可根據興趣愛好自由選擇。

  當下,新高考已來臨,整本書閱讀成為明德中學語文教育的重要實踐,這一探索也走在了全省前列乃至全國前列。前不久,明德中學舉行了新高考整本書閱讀展示與研討活動,由明德中學蔣雁鳴、崔瑞良、馬臻、傅海勤組成的“明星教師”陣容,通過整本書閱讀示范課、微課堂、微講座等多種方式,向來自長沙市內外的語文教師們分享了他們的經驗。由于“取經”人數眾多,劉林祥不得不站在后排聽課。

  聽過蔣雁鳴的整本書閱讀課,她的同行總不忘點贊“名不虛傳”。作為長沙市首席語文名師、正高級教師、湖南師范大學碩士生導師,蔣雁鳴從上世紀九十年代開始就帶領自己班上的學生讀《紅樓夢》,后來,當了班主任,又將《紅樓夢》作為班級文化建設的重要支點,全班人手一本《紅樓夢》,用來引領學生學習語文、學習中國傳統文化。此外,她還帶領名師工作室成員進行整本書閱讀教學實踐,匯集相關的實踐和科研成果,在2018年9月出版了《整本書閱讀工作坊》,這本書在業內影響頗大。

  “有思想的火花,也有實踐的樂趣;有多彩的展示,也有一以貫之的追求。”“具有崇高的教育理想,深沉的教育情懷,以及對語文教育的不懈追求。”人民教育出版社編審、著名中學語文教育專家顧之川為蔣雁鳴及其明德中學同仁的探索點贊。

近年來,明德中學發展迅速,成為湖南省基礎教育界最大的教育集團之一,文化、藝術、體育等各類教育百花齊放。圖為高考結束后,明德中學K408班師生回憶明德美好時光。

站在新高考的時代新起點,明德中學爭做新時代的弄潮兒,積極探索生涯規劃課程,并形成了獨特而成熟的“明德經驗”。

  始終走在時代前沿,做教育的領軍者

  事實上,明德創立之初,就視野廣闊,頗有湘人敢為人先、融匯中西、開拓創新的精神。正如明德中學校歌所唱的那樣:“貫中西兮窮術業,遺粕而咀精”,明德116年的教育探索史,就是一部中西匯通、銳意探索的教育文化史和民族發展史。

  上世紀初,學校創始人胡元倓老校長就倡導的“中西會通”教育理念,它上承傳統教育之精神,旁汲西方現代教育之精髓。據明德中學校史記載,當年,學校開社會科學課程比較容易,而開自然科學課程就很艱難,因為當時物理、化學、博物教員奇缺,因此,老校長便從國外請來教員,又從上海、南洋采購大量理化器械和博物標本,敢為人先地開創了我國自然學科的先河。

  現在,胡先生倡導的“思想開放、歡迎多元文化”和“獨立自尊”的學生文化,在學校的課程設置、德育實踐、教育管理都有鮮明的呼應。劉林祥向筆者回顧,近年來,學校在中西交流、中西會通方面做了大量工作,取得了很好的成就。學校師生曾在世界級頂級的藝術圣殿澳大利亞悉尼歌劇院舉行了專場演出暨明德中學師生書畫作品展,讓國外友人驚嘆。近年來,學校國際部每年都有數十人考入多倫多大學、悉尼大學等國際一流名校。

  站在新高考的時代新起點,明德中學爭做新時代的弄潮兒,積極探索生涯規劃課程,并形成了獨特而成熟的“明德經驗”。

  聽說筆者來“取經”,明德中學生涯規劃中心主任、正高級教師、長沙市首席德育名師陳立軍和筆者暢聊了起來。他說,明德中學的生涯規劃課程遵循“發展自我、喚醒潛能、科學規劃、助力成長”的原則,已經形成了非常詳細、完備的課程體系。如每周的課程有“我的夢想之旅”“認知家庭——我的家族職業樹”“認知專業——掀起專業的面紗”“認知大學——大學那些事兒”“認知職業——暢游職場內外”“生涯決策風格與方法”“生涯平衡單”等數十種。

  課程開設的效果如何?事實是最好的證明。6月18日,學校在高一各班開展了學生生涯規劃展示會。前往聽課的劉林祥便“臨時”決定次日舉行一個面向1000余名高一學生的整體展示。這看似有些倉促,背后實則是劉林祥對學生自身實力的自信。筆者在次日的大型展示活動上看到,學生代表在舞臺上暢談人生規劃,其思考之深刻、計劃之周密、調查之詳實,令觀者大開眼界。這后來也被學生稱作是有力量的“夢想派對”,喚醒了沉睡多年的夢想。

當下,新高考已來臨,整本書閱讀成為明德中學語文教育的重要實踐,這一探索也走在了全省前列乃至全國前列。

在“無體育,不明德;無運動,不青春;無藝術,不人生”的藝體教育理念影響下,明德中學藝體美事業也蓬勃發展,位居全國前列。

  豐富的課程設計,涵養學生生命氣象

  筆者通過多日的走訪發現,明德中學的“青春秘方”中,先進的教育理念、豐富的課程設計是最重要的秘方。

  分管學校德育工作的黨委書記徐林向筆者介紹,明德中學始終把立德樹人放在首位,以德育課程為載體,以培養現代健全人格為宗旨,以“涵養生命氣象,奠基幸福人生”為德育目標,形成了在全國頗有影響的明德德育模式,其《文化德育,涵養生命氣象》的德育實踐,被教育部評為全國經典德育案例。與此同時,該校還秉承“多元、自主、人文”和“無體育,不明德;無藝術,不人生”的課程理念,開設了“校本活動選修課”“明德講壇”“社會實踐課程”三大校本課程,讓每一位來明德中學求學的學子都能夠得到個性化、立體式的培養。

  “我們通過不斷探索,構建了德育活動系列,形成了‘五大節日’、品牌活動、社團活動三大德育活動系列,并以此為培育和弘揚社會主義核心價值觀、服務青年學子成長成才的重要抓手。”徐林說,學校不僅成立了文學社、暴風雨電視臺、心理學社等26個社團,還有校園文明節、科技讀書節、社團節、體育節、藝術節,讓學生在多姿多彩的活動體驗中感悟成長、收獲成長。

  在徐林和他的教育同仁看來,涵養生命氣象,還要開闊學生的視野。為此,學校開設了“明德講壇”,廣邀余秋雨、張曉風等著名作家,劉經南、汪景琇等兩院院士等國內外知名學者、教授給學生上課達數十次,讓科技、文化、藝術等不同領域最新的研究成果、最前沿的思想在此交融。據統計,2017年至今,已有42名著名專家、學者來校講學。

  完善的德育課程,豐富的鍛煉平臺,智慧云集的講壇,為每一位明德中學學子的成長提供了“營養”,實實在在為他們的終身發展奠基。

  作為受益者,明德中學文科K404班的謝懿涵深有體會。今年高考成績公布后,她考出了652分的高分,并獲得了北京大學自主招生的30分加分優惠政策,被北大錄取已是毫無懸念的事。交流中,她談得最多的是,感恩學校給他們搭建的諸多活動平臺。“我很喜歡寫作,自從加入學校的文學社,不僅找到了志同道合的朋友,大家一起交流讀書寫作,還得到了老師們的專業指導,成長很快。”

  另外,在“無體育,不明德;無運動,不青春;無藝術,不人生”的藝體教育理念影響下,明德中學藝體美事業也蓬勃發展,位居全國前列。2017年,學校的籃球、田徑、跆拳道項目獲評長沙市中學特色項目。學校男子籃球隊素有“泰安球王”的美譽,多年來蟬聯省市中學生籃球賽冠軍,曾獲海峽兩岸籃球賽冠軍;田徑隊、跆拳道隊、擊劍隊實力強勁,為國內勁旅,奪得多個國內冠軍乃至國際冠軍。由李谷一、王佑貴創辦的“李谷一明星藝術班”、由著名畫家劉人島創辦的美術班,近年來得到了穩步發展,在國家、省、市各級各類藝術賽事中均取得了可喜的成績,涌現了“中國好聲音”全國亞軍郭沁、湖南省企鵝星主播決賽冠軍李林謙等一批卓有影響的優秀學子。

  “把明德中學辦成具有國際視野和辦學個性的現代化、數字化、創新型、文化型、開放型的特色化品牌名校,使學校成為新時期湖湘教育文化的亮麗風景,成為區域性國際歷史文化名城的教育名片,這是每一位明德人為之奮斗的美麗愿景。”劉林祥流露出了堅定的眼神。

【作者:馬臻 舒文】 【編輯:王金文】
關鍵詞:明德中學
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